pc蛋蛋是真的吗

pc蛋蛋是真的吗 > 幼儿园教案 > 大班教案 > 大班音乐教案

pc蛋蛋预测:幼儿园大班教案《剪羊毛》含反思

pc蛋蛋是真的吗 www.dab8.com.cn 时间:2019-02-21字体大?。?em class="fontsize">A-A+

大班教案《剪羊毛》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿创编剪羊毛的动作,体验参与韵律活动的快乐,仔细观察图谱,尝试进行简单的队形变化,在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演,快来看看幼儿园大班《剪羊毛》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《剪羊毛》含反思

  活动目标:
  1.仔细观察图谱,尝试进行简单的队形变化。
  2.创编剪羊毛的动作,体验参与韵律活动的快乐。
  3.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
  4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备:
  1.《剪羊毛》音乐,队形及动作变化的图谱一张。
  2.幼儿已欣赏过《剪羊毛》的音乐。

  活动过程:
  一、复习歌曲导入。

  二、学习第一段,重点创编剪羊毛的动作。
  1.你会剪羊毛吗?怎么剪?请几名幼儿示范。
  羊一开始不知道要帮它剪羊毛,孩子可以做些什么让它知道?
  2.师示范第一段。
  我是怎么表演的?(动作顺序、舞步、哪段音乐开始剪的)
  羊在一开始可以做些什么动作?
  3.请部分幼儿表演。

  三、看图谱学习第一段队形及动作。
  1.羊毛剪完了,小朋友剪了这么多羊毛真高兴,羊儿也觉得很轻松,他们一起又跳了一段舞,还变化了队形呢,你们看。
  变化了几种队形?你看懂了哪个?
  请一组孩子试试看。
  2.在变队形的同时他们还表演了什么动作呢?
  还是请这一组孩子表演。
  3.另一组孩子尝试。

  四、完整表演。
  将第一段和第二段连起来表演。

  活动反思:
  1.大班幼儿对队形的变化已有浓厚的兴趣。这从两方面可以看出来。其一,在体育活动中进行的队列训练,幼儿非常感兴趣。其二,在今天的活动中,本来幼儿表现出的兴趣并不浓,许多孩子注意力涣散,但到了真正开始站队形的时候,孩子们的注意力又回过来了。
  2. 要求交代不够清晰。这是我的活动中的一个老问题,它不是指活动中个别的要求没解释清楚,而是整个表演的脉络没有理清,就像上次的《金蛇狂舞》,也是这个问题。既然是教师预设为主的活动,那首先要做到的就是让幼儿清楚地知道整个表演等活动的大概框架,然后再处理好其中的各个要素(动作、队形等)。所以活动的一开始就应该先通过清晰的示范和提问,理清动作的顺序:先去、再摸摸羊、再剪、再和羊一起跳舞。然后再就具体的队形变化开展活动。
  3.队形变化的图谱设计得不够科学。我一直觉得自己做事特简单,写不出论文是因为在我看来那些长篇大论几个字就能概括了,所以之前的反思也总是几句话概括一下。其实这不叫简单,这叫糊涂、马虎。当模糊地觉得一件事儿不好时,我总不习惯去深刻思考到底不好在哪儿,要怎么改变。对这次的图谱也是一样。在这之前没仔细看过队形的图谱,只是根据自己的编排、凭自己的感觉画了几个队形?;昃透芯跬计仔Ч缓?,挺乱的,至于具体不好在哪儿,又可以怎么改,我却没再细细思考。现在才感觉到,图谱的作用是让幼儿了解队形的变化,并能跟着图谱的指引知道怎么做,我的那幅图谱太琐碎,幼儿不能一下子看出原来的队形、要变的队形等。其实只需要把几个队形的样子画出来,如一开始的两排、后来的圆,至于具体的位置反正地上有点的提示。
  4.过高估计了幼儿的能力。经常在活动前我会想象幼儿和我配合得很好的美好愿景,于是总容易过高估计幼儿的能力,比如《挪威舞曲》中对孩子分乐句编动作能力的预测、上次《剪羊毛》活动中对幼儿创编舞蹈动作能力的预测,再加上这次对幼儿按顺序走圆形能力的预测,并且我还容易过高估计自己引导的能力,以为就算他们不会,就算活动中出现一些问题,通过我的引导也总能做好的。现在才发现自己的倔强,以及人本性中有些思想真的是很难转变,就算意识到自己的一些问题,下次还是会不经意地去犯,不知道要犯多少次、经历多少次挫败,才能把他牢牢记住,用理智克服这一不足,并逐渐内化为新的品质、习惯??赡芤院笤诒缚蔚氖焙蛭腋孟确环敖械囊恍┗疃?,回顾一下自己的不足,在来谨慎地思考新的方案。
  5.另外,我觉得学会队形的变化固然是一个重要的技能目标,但从孩子的长远发展看,让孩子体验到那种跟着音乐愉快表演的成功感才是最重要的,也是最能让教师对自己的活动有信心的重要因素,这也是我感觉上次曹老师组织的剪羊毛活动成功的地方。
  6.开展课题快一年了,可成功的次数少之又少,今天上完后我几乎有以后都不想再上音乐课的感觉了,但是进行了反思后,又对下次活动充满了希望,我有些越挫越勇的感觉,希望下周再组织一次,但又非常害怕面对再一次的失败。

小百科:羊毛主要由蛋白质组成。人类利用羊毛可追溯到新石器时代,由中亚向地中海和世界其他地区传播,遂成为亚欧的主要纺织原料。

142| 540| 986| 357| 405| 986| 675| 652| 953| 785|