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pc蛋蛋注册:幼儿园中班教案《7的形成》含反思

pc蛋蛋是真的吗 www.dab8.com.cn 时间:2019-02-26字体大?。?em class="fontsize">A-A+

中班教案《7的形成》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿体验数学操作和探索的乐趣,通过操作,引导幼儿初步掌握7的形成,以及多1少1的关系,体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣,快来看看幼儿园中班《7的形成》含反思教案吧。

幼儿园中班教案《7的形成》含反思

  活动目标:
  1、通过操作,引导幼儿初步掌握7的形成,以及多1少1的关系。
  2、体验数学操作和探索的乐趣。
  3、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。
  4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
  
  活动准备:

  一次性餐盘、叉子、蛋糕图片各7个、大演示板、智慧盒。
  活动重点、难点:
  重点:通过操作活动,使幼儿知道6添1是7,并能用语言描述。
  难点:知道数与数之间多1少1的关系,并理解7里面有7个1;7个1合起来是7。

  活动过程:
 ?。ㄒ唬┑既胗蜗罚骸独鲜蠛兔ā?br />  老鼠要去买蛋糕,路上遇到了猫,过去六只老鼠就有一只猫,我们看看有几只猫出现?
  请幼儿手拉手围成一个大圆圈,教师边说儿歌边用手一个一个的指。
  儿歌:小老鼠上大街买蛋糕,遇见猫。(指到谁,谁就说:“老鼠”,当指到六个人的时候,那个幼儿就要学一声猫叫。)
  例:老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、猫??茨奈挥锥闶逦?,反应最快。
 ?。ǘ┙步獠僮鳎?br />  1、通过猫和老鼠吃蛋糕的故事,学习7的形成。
  教师讲述:刚才我们请的谁呀?我是怎样指的老鼠呀?(一个一个的指)我们现在一只一只的把老鼠请出来吧!
  提问幼儿:几只老鼠?我们一起点数。
  教师小结:6老鼠又来了一只猫,现在是几只动物?
  6只老鼠添上一只猫是7只动物,6添1是7。
  2、教师出示6个空的一次性餐盘当蛋糕盒,有序摆好6个,幼儿点数。
  提问幼儿:(1)有几个盘子。(2)比较动物和盘子一样多吗?谁多谁少?多几个?少几个?
  教师讲述:我们给老鼠盘子,猫不高兴了,怎么使6个盘子变成7个盘子?
  教师总结:对!6个盘子再添上1个盘子(彩色)是7个盘子,6添1是7。
  3、发蛋糕。
  教师讲述:小朋友们我们为每只小老鼠发蛋糕吧?。ㄇ胗锥诜植团痰纳厦嬉桓鲆桓鼋案舛杂Ψ藕茫?。
  提问幼儿:蛋糕是怎么放到盘子上的?6里面有几个1,请幼儿点数,并说出总数。
  教师讲述:猫说我也想吃蛋糕,我们也给它一份蛋糕吧!原来有几份蛋糕呢?6再添上1份是几份?
  教师总结:6份蛋糕添上1份蛋糕是7份蛋糕,6添1是7。
  4、发叉子。
  请幼儿发7把叉子,提问幼儿:7里面有几个1呢?(7个1)请幼儿点数,并说出总数。
 ?。ㄈ┯锥僮髦腔酆凶约翰宄?的形成过程。
  教师讲述:老鼠和猫吃完蛋糕都没有饱,那我们给它们再准备一些吃的吧!你们想给它们再准备什么?
  1、请幼儿在第一行插好6个绿苹果,如果再给猫1个绿苹果,你会怎么做呢?
  教师总结:6个绿苹果再添上1个绿苹果是7个绿苹果,6添1是7。
  2、请幼儿在第二行插好6块奶酪,与绿苹果比较多少后,再提问如果再添上1块奶酪是几块了?
  教师小结:6块奶酪再添上1块奶酪是7块奶酪,6添1是7。
  3、幼儿在第三行插出6块红色糖果,与奶酪比较多几少几后,提问:如果再添上1块糖果是几块?
  教师小结:6块糖再添上1块糖是7块糖,6添1是7。
  4、请幼儿在第四行插出6个蓝莓,如果再添上1个蓝莓是几个?
  教师小结:6个蓝莓再添上1个蓝莓是7个蓝莓,6添1是7。
  幼儿一个个将棋子收起来,然后点数说:“7里面有7个1。”将棋子摆好到智慧盒指定位置。
  放松游戏:(丰富幼儿的生活常识)
  让我们每位幼儿都当蛋糕面点师,每个人都做一个不同的蛋糕吧!说出蛋糕
  名字,并用身体表示。“你做的是什么味道?你的呢?”例:水果蛋糕、草莓蛋糕、蛋黄蛋糕、海苔蛋糕、巧克力蛋糕、冰激凌蛋糕、肉松蛋糕、布朗蛋糕、葡萄干蛋糕、香蕉蛋糕吧!

  活动反思:
  从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣,这是我们从纲要中所学到的,为了更好地实现这个宗旨,我以游戏和情景故事为双重因素,让孩子们在故事情景和解决问题的过程中,初步感知7的形成和实际意义,并在实际的操作中进行巩固学习。根据本主题的大目标和本活动的内容,我感觉我的三个教育目标基本达到,而且孩子的情绪非常投入,可以感受到孩子们喜欢这种形式,因为他们喜欢故事,我认为幼儿数学教育以这种故事和游戏的形式进行传授,幼儿会更容易理解和接受。但是我在活动过程中也存在许多不足,操作过程中除了智慧盒以外是否操作探索的材料再丰富些,达到每个幼儿都能人手一份,互动的效果会更好,再多渗透的一些数学的概念。让数学来源于生活,如果在活动中再渗透一些情景游戏,效果会更好。
  以上是我个人对这节活动的自评,由于个人水平有限,恳请各位园长、主任以及老师们多多指导,我会虚心接受,以解答自己活动中的困惑与困难。谢谢!

小百科:7,阿拉伯数字,是6与8之间的自然数、第四个质数。

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